中學組比賽現場。新華網發（主辦方供圖）

指揮機器人漫步“月球”環形山、激活對接艙獲得食品物資補給、在微重力狀態下進行“點水成冰”科普實驗……這不是科幻電影，而是2024數字中國創新大賽·青少年AI機器人賽道的選拔比賽現場。

近日，由福州市科學技術協會、福州市教育局主辦，福州科技館承辦的2024數字中國創新大賽·青少年AI機器人賽道福州地區選拔賽——虛擬仿真機器人比賽舉行，來自福州中小學的511名選手參賽。比賽旨在通過虛擬的“智能場館”和“月球基地”建造主題任務，培養提升青少年的科研創新思維和綜合實踐能力，激發青少年對航天科技和宇宙探索的興趣和熱情。目前，該賽項的比賽已結束，結果正在統計復核中，近期將公示入圍名單。

選手比賽中。新華網發（主辦方供圖）

“設置‘月球基地’和‘智能場館’這樣的建造選題，旨在鼓勵選手們思考和探索未來科技在太空探索和智能建筑等領域的實際應用問題，幫助他們成為未來的創新者和探索者。”福州科技館拓展部部長史寅表示，這些選題不僅具有時代價值，也能夠激發公眾對科技進步和未來可能性的興趣和討論。

布置設施、運輸貨物、清掃障礙物……在2個小時的比賽中，參賽選手們需通過編程讓虛擬仿真機器人在模擬的月球表面或未來的智能場館中完成一系列挑戰，每個任務都像是一道謎題，需要選手克服困難找到問題的“最優解”，通過解決難題實現成長和蛻變。

選手比賽現場。新華網發（主辦方供圖）

“這是我第三次參賽，再次挑戰虛擬仿真機器人比賽，希望能夠突破自我，取得更好的成績。”福州實驗小學六年級學生俞泊辰說。“比賽讓我既緊張又興奮，雖然去年才接觸虛擬仿真機器人，但我抱有濃厚的興趣，期待能取得優異成績。”福州第十五中學初二學生闊孝錦說。

“參加比賽能鍛煉學生的編程能力和人工智能應用能力，提升他們的科技素養，與同齡人進行角逐，還能交流彼此的學習和創新經驗，拓寬他們的視野和認知。”福州實驗小學老師徐仁澤說。“通過指導學生參賽，我持續學習跟蹤人工智能技術和機器人技術的最新發展，這種跨學科的教學實踐不僅促進了學生的個人成長，也促進了教師專業能力的提升。”第三次帶學生參賽的福州第十五中學老師陳磊表示，多次參賽讓他和學生都受益匪淺。

小學組比賽現場。新華網發（主辦方供圖）

“作為比賽的支持單位，學校也積極參與此次比賽，在教育‘雙減’中做好科學教育‘加法’，對于開闊學生眼界、提升科技素養、培養創新能力、選拔優秀人才都具有重要的意義。”福州市臺江區教師進修學校附屬第一小學副校長李靈峰表示，學校以本次比賽為契機，積極組織科普活動、科技課程和競賽社團，全面提升學生的綜合素質和創新能力。

據了解，作為數字中國創新大賽的常駐賽道之一，青少年AI機器人賽道自2020年起已連續舉辦四屆，匯聚了來自數百所中小學校的逾萬名師生報名參賽。比賽通過創意制作、模擬競技、機器人對抗等系列競技，激發青少年對科技的好奇心、想象力、探求欲，培養提升青少年的科技創新實踐能力。（蔣巧玲）